Vier je prikkels

Kwartetspel te gebruiken voor psycho-educatie bij hoogsensitieve, gevoelige, overexcitabele kinderen en volwassenen. Waarin ben je extra gevoelig? Waar heb je last van? Wat kan je dan doen? Wanneer is het juist fijn? Om jezelf te snappen en de ander te snappen. Om te laten zien dat je niet gek, raar, een zeurpiet of overgevoelig bent. Bij de meeste hoogbegaafde, gevoelige kinderen komen niet alleen meer prikkels binnen, maar deze worden ook op een dieper, intensiever niveau verwerkt. Dat kan fijn zijn, maar ook gedoe opleveren. Een kind kan zich raar voelen, een buitenstaander, de enige die iets zo sterk ervaart. De buitenwereld kan negatief reageren: ‘overdrijf niet zo’, ‘doe niet zo moeilijk’, ‘het doet echt niet zoveel pijn’, ‘zit nou eens stil’.
Verkrijgbaar bij Sherpa voor € 21,90

Lerende Databank Jeugd

Het SEJN heeft de Lerende Databank Jeugd (LDJ) opgericht. Deze databank bevat gegevens uit de praktijk over de doelgroep, de aanpak en de uitkomsten van de jeugdhulp. Deze gegevens kunnen benut worden voor het evalueren en bijstellen van de jeugdhulp, op het niveau van de individuele professional, het team en de organisatie, en op landelijk niveau. Lees meer

Signalenkaart eetstoornissen voor huisartsen

Beschrijving van soorten eetstoornissen, vragen en signalen van eetstoornis, type mens, trigger/omgeving, overtuigingen, eetgedrag en lichaam. Open de kaart

Check-in, Check-out in PBS

Hieronder vind je 3 video's over Check-in, check-out en hoe je dat op een goede manier kunt implementeren. Achtereenvolgens kun je een instructievideo bekijken met situaties uit po én vo, een interview met PBS-expert Inge Reijnders, en tot slot krijg je nog een aantal gespreksvoorbeelden voorgeschoteld.

Wiebelen en friemelen thuis

Monique Thoonsen en Carmen Lamp
Huizen : Pica, 2017
ISBN 9789492525109
De auteurs van Wiebelen en friemelen in de klas hebben nu ook een boek voor thuis geschreven over de invloed van zintuiglijke prikkelverwerking op opgroeien.
Prijs € 25,-

Is de attitude en het gedrag van leerlingen te beïnvloeden?

Elke leerkracht worstelt er wel eens mee; hoe kun je nu echt vat krijgen op de houding van de leerlingen? Hoe creëer je een sociale, betrokken en leergierige klas? Open het artikel van Michel Verdoorn 

Drie misverstanden over handelingsgericht werken

Handelingsgericht werken: waar draait dat eigenlijk om? In dit artikel worden drie misverstanden over HGW uit de weg geruimd. Artikel van Nico van der Meer op Wij-leren.nl. Open het artikel

De functie van boosheid

John Stolvoort
In: PsychoSociaal digitaal. - 2017-02, (december). - 4 p.
Boosheid is een van de basisemoties van de mens, en ontstaat bijvoorbeeld doordat iemand over je grens is gegaan, wanneer je het gevoel hebt dat iets niet loopt zoals je wilt, of doordat je geen vat kunt krijgen op de situatie. Boosheid heeft in oorsprong een beschermende functie tegen een mogelijke bedreiging. Je lichaam reageert direct op een situatie die voor jou bedreigend of stressvol voelt. Het lichaam maakt adrenaline aan die het mogelijk maakt om onze overlevingsstrategieën in te zetten zoals vechten, verstarren of vluchten.
Pdf staat in SharePoint > Ontwikkelgroep Gedrag preventief

Mediation op school : aan de slag met 21e-eeuwse vaardigheden

Michiel Hulsbergen, Rola Hulsbergen-Paanakker
Amsterdam: Boom, 2017. - 126 p.. - (In de klas)
ISBN 9789024414611
Stapsgewijze uitleg voor leraren in groep 8 van het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs van het gebruik van mediation op school. Met behulp van oefeningen, tips voor de praktijk en casussen leert de docent hoe hij de leerling tot mediator kan opleiden. Per klas selecteert de docent een aantal mediators, die moeten zorgen voor een betere samenwerking in de klas. Ze leren onderhandelen, omgaan met emoties van anderen en zichzelf en ontwikkelen inlevingsvermogen en oplossingsvaardigheden. De klas krijgt van de docent oefeningen aangereikt om compromissen te sluiten, grenzen aan te geven en om hulp te vragen.
Plek in kenniscentrum: Veilige school 17630-HULS

Lessen in geluk

De serie Lessen in Geluk bestaat uit tien lessen die gebaseerd zijn op wetenschappelijke bevindingen uit de positieve psychologie. Ze zijn gemaakt voor de onderbouw van het VO. De lessen zijn beschikbaar voor docenten die de docententraining Lessen in Geluk hebben gevolgd. Docenten krijgen na de training toegang tot het docentendeel van deze website, waar ondersteunende materialen beschikbaar zijn, zoals docentenhandleidingen, powerpointpresentaties, tests en video’s. De Lessen in Geluk zijn een goede eerste stap naar naar een positiever leerklimaat. Lees meer

Sociale veiligheid in school : een handreiking voor schoolleiders

Cathy van Tuijl en Ingrid Zijlstra
Huizen : Pica, 2017. – 136 p.. – (Leiderschap in de onderwijspraktijk ; 19)
ISBN 9789492525406
Bespreking van sociaal-emotioneel leren als basis voor sociale veiligheid en van cyberpesten. Een drietal schoolportretten laat zien hoe ver scholen kunnen zijn in de uitvoering van sociale veiligheid. Tot slot wordt een stappenplan voor implementatie van sociale veiligheid besproken en een overzicht geboden van voorlopig goedgekeurde programma’s. Hoe voorkom je pesten op school? Hoe neem je de ouders daarin mee? Hoe zorg je dat alle neuzen in het team dezelfde kant op staan? Bij sociale veiligheid gaat het om meer dan handhaving van gedragsregels. Het gaat om het inspireren en begeleiden van het team naar een levend veiligheidsbeleid om daarmee het team, leerlingen en ouders een positieve en veilige leeromgeving te bieden. Een leeromgeving waarin leerlingen leren vertrouwen in zichzelf en anderen te hebben en respectvol om te gaan met verschillen.
Plek in kenniscentrum: Veilige school 17730-TUIJ

De stem van ouders voor succesvolle samenwerking

Utrecht : Sardes, 2017. - (Sardes-special ; 22)
Beschrijving van handvatten voor professionals in de kinderopvang of het po, vo of mbo voor succesvolle samenwerking met ouders. De artikelen:
-De 'Staat van de ouder' in po en vo - Arline Spierenburg
-Wat wil de man? - Ellen Donkers en Karin Hoogeveen
-Samenwerken met vluchtelingenouders - Paulien Muller -Samenwerken met laaggeletterde ouders - Martine van der Pluijm
-Samen vertrekken, met moeders én vaders -Heleen Versteegen
-Passend onderwijs of passende kinderen en hun ouders - Mark Weghorst
-Het startgesprek: vliegwiel voor ouderbetrokkenheid - Marlies Elderenbosch en Niki Moeken
-Expeditie basisschool: naar een beterer communicatie - Heleen Versteegen
-Hardnekkige tradities in oudercontacten doorbreken - Mariëtte Lusse
-Ouderbetrokkenheid in het mbo: hobbels en oplossingen - Annette Diender
Alle artikelen staan online

Handelingsgericht werken : samenwerken aan schoolsucces

Noëlle Pameijer
Leuven ; Houten : Acco, 2017. - 275 p.
ISBN 789492398130
In de nieuwe versie van HGW een handreiking voor het schoolteam zijn de inhoud en uitgangspunten veranderd. Zo staan doelgericht werken en systematisch evalueren nu op de eerste plaats en is er, naast de onderwijsbehoeften van leerlingen meer aandacht voor de opvoedbehoeften. Ook krijgt het onderwerp samenwerking met ouders meer aandacht.
Prijs € 32,50

Billetjes bloot spel

11e dr. - Utrecht : Atalanta, 2011. – 1 doosje met kaartjes
ISBN 9789073034402
Dit spel is de variant voor jongere kinderen (vanaf 7 jaar) op het Billen Bloot Spel. Het spel bevat filosofische vragen, geschikt voor kritische kinderen. Het spel bevat 80 vragen om kinderen elkaar te laten plagen en tot denken uit te dagen, om met elkaar van gedachten te wisselen, en om van elkaar te leren. Het spel wil leerlingen aanzetten tot nadenken, logisch redeneren en beargumenteren.
Plek in kenniscentrum: Filosofie

Dit is autisme : van hersenwerking tot gedrag

Colette de Bruin
Doetinchem : Graviant, 2017
ISBN 9789492593023
Gedrag van iemand met autisme is voor de omgeving lang niet altijd te begrijpen. Dit boek geeft een beeld van de acht storingen in het brein van mensen met autisme. De auteur neemt de lezer mee op reis door het brein van iemand met autisme. In samenwerking met neurobioloog Fabiënne Naber wordt wetenschappelijk onderbouwd dat de oorzaak van autisme niet aan het gedrag ligt, maar aan de informatieverwerking in de hersenen. Het boek is de opvolger van Geef me de 5 en Auti-communicatie.
Plek in kenniscentrum: Autisme 18430-BRUI

Verlies laten spreken

Wanneer kinderen met verlies te maken krijgen, is het voor hen vaak lastig om onder woorden te brengen wat er speelt en wat hen raakt. Ze hebben ondersteuning nodig om zicht te krijgen op de situatie. Met Duplo- en Playmobilfiguren kun je traumatische gebeurtenissen inzichtelijk maken voor kinderen. Lees meer

1 op de 4 - Kindermishandeling, een publiek probleem - over hardnekkig geweld tegen kinderen

Red.: Krijn van Beek, Majone Steketee, Lia van Doorn, Marcel Ham
Amsterdam : Van Gennep, 2017. -
ISBN 9789461646781
Jaarlijks zijn er in ons land meer dan 118.000 kinderen slachtoffer van kinder­mishandeling of verwaarlozing. Eén op vier Nederlanders heeft er ooit onder geleden of doet dat nog steeds. De cijfers dalen niet. We staan als samenleving machteloos tegen­over een van de meest schadelijke van alle misdaden. Dat heeft veel te maken met onze omgang met dit 'wicked problem'. We beschouwen het al snel als privé­probleem, want met de opvoeding van andermans kinderen bemoei je je niet. We weten ook niet goed wat er aan te doen is en wie dat dan moet doen. In dit boek onderzoeken experts en onderzoekers kindermishandeling als publiek probleem. Hoe krijgen we er grip op?
Prijs: € 19,90

Kriebels in je buik

Utrecht : Rutgers Kenniscentrum Seksualiteit, 2017
Digitale methode over weerbaarheid, relaties en seksualiteit. De methode is een doorontwikkeling van het papieren lespakket Relaties & Seksualiteit van de Rutgersstichting. De methode is een doorlopende leerlijn van groep 1 tot en met 8, met lessen die de seksuele ontwikkeling van kinderen volgen. Via de digitale methode kan de hele school met het lespakket werken en de eigen voortgang monitoren. De lessen kunnen online worden samengesteld uit vaste en optionele onderdelen en worden volledig gegeven met het digibord. De lessen worden regelmatig aangepast aan de actualiteit.
Op www.kriebelsinjebuik.nl is van elk leerjaar een demoles te bekijken.

Handboek sociaal-emotionele vaardigheden : basisvaardigheden van jeugdigen om gedrags- en leerproblemen te voorkomen en te verminderen

Eva Scholte, Jan van der Ploeg
Houten : Bohn Stafleu van Loghum, 2017. - 158 p.
ISBN 9789036814133
Handboek dat een aantal sociaal-emotionele vaardigheden behandelt, die te maken hebben met het functioneren in het gezin, op school en in de vrije tijd. Het gaat om vaardigheden die helpen voorkomen dat jeugdigen geen oog hebben voor anderen, situaties verkeerd inschatten, gedragsproblemen ontwikkelen en op school gedemotiveerd raken.
Ouders en school spelen hierbij een belangrijke rol. Er is ook aandacht voor kinderen en jongeren met ADHD of autisme, alsook voor jeugdigen die door hun agressie, angsten en beperkte leervermogens, moeite hebben zich de vereiste basisvaardigheden eigen te maken. Het boek bevat tevens informatie over testinstrumenten om de vaardigheden te screenen. Ook worden er een aantal werkwijzen vermeld om de ontwikkeling van de basisvaardigheden bij kinderen en jongeren te stimuleren en scheefgroei bij te sturen. Het boek is geschreven voor iedereen die meer wil weten over de vaardigheden die jeugdigen tijdens hun groei in de samenleving ontwikkelen en hoe dit proces bevorderd en bijgestuurd kan worden.
Prijs: € 24,99

Pubers zijn leuk! : Zeker als je ze begrijpt : inspiratieboek voor ouders van pubers

Tischa Neve
Steenwijk : 248media, 2017. - 149 p.
ISBN 9789079603435
Chagrijnig, onbereikbaar, van heel boos naar hyper, lamlendig, brutaal of supermelig. Soms heel groot en dan weer heel klein. Bij een beetje puber komt alles voorbij. Voor ouders of professionals de taak om die wispelturige puber goed te begeleiden, te begrijpen en ermee in contact te blijven. Met de puberteit begint het losmaken én loslaten. En juist dan heeft die uithuizige, dwarse puber je meer dan ooit nodig; jouw sturing, hulp, meedenken en steun. Loslaten én goed begeleiden dus - een behoorlijk ingewikkeld proces en een hele uitdaging. Een boek met columns en inhoudelijke artikelen vol eyeopeners, humor en veel praktische tips. Geen theoretisch boek over het puberbrein, maar een inspiratieboek voor bij het grootbrengen van en omgaan met pubers. Door dit boek te lezen snap je waarom een puber doet wat hij doet en kun je daar weer om lachen. Je leert en ervaart hoe je door samen te werken vanuit contact en verbinding lastige situaties kunt voorkomen en oplossen, hoe je omgaat met lastig gedrag en hoe je een puber eigen verantwoordelijkheden kunt geven.
Plek in kenniscentrum: Voortgezet onderwijs 18230-NEVE

Waaier - Reflecteren op burgerschapservaringen

In opdracht van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft een groep onderzoekers van de UvA/CED-Groep en leraren een handige en flexibel inzetbare waaier ontwikkeld om, met behulp van reflectie op binnen- en buitenschoolse ervaringen, burgerschapscompetenties te stimuleren. De waaier is geschikt voor de bovenbouw van het basisonderwijs. Open de waaier

Seks op school : werken aan seksuele integriteit in het onderwijs

Handreiking van School & Veiligheid met handvatten voor schoolleiders en leraren in het po, vo en mbo om zich niet alleen reactief op te stellen als het gaat om seksueel gedrag, maar ook proactief werk te maken van respect voor seksualiteit en seksuele diversiteit. Omdat een gezonde seksuele ontwikkeling en respectvolle omgang – online en offline - veel meer nodig heeft dan zo nu en dan een les seksuele vorming.
In deze publicatie laat  zien voor welke uitdagingen scholen staan als het gaat om de seksuele integriteit van leerlingen en medewerkers. Open de brochure

100 Kleurrijke deugden inzichtkaarten

Annelies Wiersma
Groningen : Act on Virtues, 2016
Kaartenset met 100 deugden
ISBN 9789492094070
Deugden zijn van alle tijden. Het zijn de bouwstenen van ons karakter en belangrijke levensvaardigheden. Op deze 100 kleurrijke deugden inzichtkaarten staan citaten en duidelijke omschrijvingen van betekenissen van deugden. Dit maakt deugden bespreekbaar en praktisch, want wat versta je nou precies onder ‘respect’ en wat is ‘integriteit’? Door aandacht te besteden aan deugden leer je de veelzijdige deugden én jezelf én anderen beter kennen. Sommige deugden zet je gemakkelijk in: dit zijn je sterk ontwikkelde deugden. Andere deugden vormen een uitdaging: je kunt erin groeien of ze meer in balans brengen. Ook kun je verschillende deugden met elkaar in balans brengen, zoals bijvoorbeeld flexibiliteit en vastberadenheid.
Deugdenkaarten kunnen helpen bij het nemen van een beslissing. Ze kunnen precies dat raken waar jij mee zit en inspireren, troosten of bemoedigen. Je kunt ‘de deugd van de week’ volgen of deugden integreren in lessen en thema’s. De kaarten worden ook gebruikt bij vergaderingen, als manier om op elkaar af te stemmen, elkaar beter te leren kennen, om elkaar te waarderen, bij persoonlijke ontwikkeling, coaching, teamoverleg, intervisie en supervisie.
De omschrijvingen van deze deugdenkaarten zijn geïnspireerd op de ‘Virtues Reflection Cards’ van Linda Kavelin-Popov, die Uitgeverij ACT on Virtues ook heeft uitbracht, onder de titel ‘Deugden Reflectiekaarten’.
Prijs: € 34,99

De 7 eigenschappen van Happy Kids

Sean Covey, Marce Noordenbos
Amsterdam [etc.] : Business Contact, 2009. - 93 p.
ISBN 9789047002192
Kleurrijk prentenboek waarmee ouders en leerkrachten kinderen van 4 tot 8 jaar gedrag en vaardigheden kunnen aanleren die hen gelukkiger en socialer maken. Kinderen kunnen zich met de zeven eigenschappen (gebaseerd op de internationale bestseller 'De zeven eigenschappen' van Stephen Covey) op speelse wijze vanuit hun eigen talenten en persoonlijkheid ontwikkelen. Daarvoor wordt de afbeelding van een boom gebruikt. De zeven eigenschappen zijn: Wees proactief (je bent de baas over je eigen leven), Begin met het einde voor ogen (maak een plan), Belangrijke zaken eerst (eerst werken, dan spelen): deze eigenschappen worden ook wel 'de basis' genoemd. Vervolgens: Denk win-win (iedereen kan winnen), Eerst begrijpen, dan begrepen worden (luister voordat je praat): deze eigenschappen vormen de ruggengraat van handelen. Tot slot: Synergie (samen is beter) en Houd de zaag scherp (evenwicht voelt het best): lichaam, hart, geest en ziel moeten in balans zijn. Elk hoofdstuk wordt ingeleid met een 'eigenschap' door middel van een verhaal met humoristische illustraties in kleur. Dieren spelen in de verhalen de hoofdrol. Kinderen zullen zich met hun gedrag en hun keuzes kunnen identificeren. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met 'het Ouderhoekje' (dat achtergrondinformatie, tips bevat), 'Samen praten' (lijstjes met vragen ter discussie), en 'Babystapjes' (kleine stapjes waarmee alvast begonnen kan worden).
Plek in kenniscentrum: Sociale vaardigheid

FunctioneringsProfiel

Online hulpmiddel dat snel en overzichtelijk laat zien hoe een kind thuis, op school en in de vrije tijd functioneert. Je gebruikt het voor vroeg-signalering en het biedt handvatten voor de ondersteuning. Steeds blijft het belangrijkste: Hoe gaat het nu met het kind en wat is er nú nodig? De website laat voor verschillende gebruikersgroepen in korte filmpjes zien wat het FP kan betekenen voor de ontwikkeling van het kind. Lees meer

Zelfcompassie voor je kids

David Dewulf
Tielt : Lannoo, 2017. - 94 p.
ISBN 9789401441773
Lief zijn voor jezelf, dat is wat zelfcompassie is. Het klinkt gemakkelijk, maar dat is het niet altijd. Grommy steekt er namelijk vaak een stokje voor. Gelukkig krijg je in dit boek wijze raad van Hartenlief en Pol de Trol. Want ja, liefde en wijsheid gaan hand in hand! Ben je klaar voor dit avontuur, samen met Julie, Pol de Trol, Grommy en Hartenlief?
Zelfcompassie kan kinderen helpen om veerkrachtiger in het leven te staan. In dit toegankelijke boekje maakt David Dewulf kinderen op een speelse manier vertrouwd met de basisprincipes ervan. Ze leren hoe ze mild kunnen zijn voor zichzelf, beter kunnen omgaan met hun innerlijke criticus en hoe ze moed en zelfvertrouwen kunnen ontwikkelen. Via compassieoefeningen leren ze verder hoe ze hun empathie, vergevingsgezindheid en geluk kunnen versterken.
Prijs: € 14,99

Handelingsgericht werken in passend onderwijs : achtergronden, aanpak en hulpmiddelen

Erik van Meersbergen, Peter de Vries
2e herz. dr. - Utrecht : Perspectief, 2017. - 260 p.
ISBN 9789491269134
Het boek Handelingsgericht werken in passend onderwijs is geschreven met de focus op onderlinge verbindingen tussen passend onderwijs en handelingsgericht werken, zoals het centraal stellen van kansen, mogelijkheden en onderwijsbehoeften van leerlingen, het actief betrekken van ouders en het constructief samenwerken met externen. De auteurs gaan achtereenvolgens in op de ontwikkeling van de leraar als pedagoog, op handelingsgericht werken in relatie tot leren, gedrag, schoolontwikkeling en de omgeving, en eindigen met een hoofdstuk over hulpmiddelen.
In het boek worden 35 instrumenten besproken, deze zijn ook opgenomen op een bijgevoegde cd-rom waarop ook toelichtingen staan.
Prijs: € 29,90

Autisme in de klas : tips voor leerkracht en leerling

Sarah Awouters, Indra Beunckens
Amersfoort : Acco, 2017. - 95 p.
ISBN 9789463442091
Veel leerkrachten zitten met vragen rond wat het betekent om leerlingen met autisme in de klas te hebben. Ze vragen zich af hoe ze hiermee kunnen omgaan zonder de andere leerlingen te benadelen. Ze zijn vaak op zichzelf aangewezen en moeten zich een weg banen in de veelheid van informatie die over autisme beschikbaar is.
Autisme in de klas biedt een duidelijk overzicht van hoe autisme zich kan uiten in de klas en hoe leerkrachten hierop kunnen inspelen. De auteurs geven tips die zowel de leerling met autisme als de andere leerlingen ten goede komen. Met zijn talrijke voorbeelden en materialen betekent dit boek een heuse inspiratiebron voor de leerkracht om mits kleine aanpassingen een wereld van verschil te maken in de klas.
Prijs: € 19,--

Handboek ouderbetrokkenheid 3.0

Peter de Vries
Utrecht : CPS, 2017. - 200 p.
ISBN 9789065081025
Het Handboek Ouderbetrokkenheid 3.0 helpt scholen en leraren om de samenwerking met ouders vorm te geven op een manier die bij de school past. Het beschrijft de rol van ouders op school en geeft uitleg over hun gedrag.
Deze publicatie bevat veel voorbeelden uit de dagelijkse onderwijspraktijk en praktische tips over uiteenlopende onderwerpen, van professionele communicatie en effectieve gesprekken met ouders, tot een alternatief voor oudertevredenheidsonderzoeken. Om het Handboek Ouderbetrokkenheid 3.0 compleet te maken, zijn direct bruikbare bijlagen opgenomen, zoals formats, checklijsten, stappenplannen en voorbeeldbrieven.
Prijs: € 37,50

Partnerschap met ouders: wat werkt

Willeke Daamen
Utrecht : Nederlands Jeugdinstituut, 2017. - 45 p.
Er zijn verschillende kenmerken van ouders die van invloed zijn op de mate van samenwerking met professionals. Eén van de belangrijkste kenmerken die in onderzoek naar voren komt is de sociaal economische status (SES) van ouders. Naast kenmerken van ouders zijn ook kenmerken van de (onderwijs)organisatie en van de professionals van invloed op de betrokkenheid van ouders. De cultuur van de organisatie is er daar een van.
Er is niet één afzonderlijk element dat maakt dat de samenwerking met ouders succesvol is. Het is een mix van factoren die moet worden toegepast om zo goed mogelijk aan te sluiten bij de behoeften van ouders. De belangrijkste werkzame elementen die uit onderzoek naar voren komen zijn het uitspreken van de verwachtingen en dat professionals en het gezin elkaar goed leren kennen. De eerste stap in de samenwerking is dan ook elkaar leren kennen: wat zijn de krachten, wensen en de zorgen? 
Partnerschap met ouders is in het gehele jeugddomein van belang. De effectiviteit van de opvang, het onderwijs en de jeugdhulp vergroot wanneer er sprake is van een goede samenwerking tussen ouders en de professional(s). Partnerschap betekent het respecteren van elkaars krachten, problemen en behoeften. De wens tot partnerschap moet wederzijds zijn.
Klik hier om het document te downloaden

Gedragsmanagement in de klas

Peter Hook, Andy Vass
Rotterdam : Bazalt, 2017. - 128 p.
ISBN 9789461182401
Beschrijving van verschillende strategieën om gewenst gedrag in de klas te bevorderen. De vraag die hierbij centraal staat is: afdwingen of de weg wijzen? Er wordt een pleidooi gehouden voor de laatste optie: leerlingen de weg wijzen. Laat de kinderen het alternatief zien van het ongewenste gedrag en laat ze kiezen voor het gewenste gedrag. Niet omdat het van de leerkracht moet, maar omdat het voor hen zelf eenvoudiger en prettiger wordt. De verschillende strategieën, die hierbij ingezet kunnen worden, worden op een rij gezet.
Gedrag 18426-HOOK

Versterk de regie van leerkracht en leerling : 8 aanraders

Elena en Karina Carmona van Loon
Dordrecht : Instondo, 2017. - 100 p.
(TIBtools)
ISBN 9789463170901
Gedrag betekent op zich niet veel. Met je gedrag verhoud je je tot de omgeving. Door regie te versterken zorg je ervoor dat de ander meer invloed krijgt op het handelen en denken. Daar krijg je zelfbewust zijn en zelfvertrouwen van.
In deze TIBtool wordt beschreven hoe je vaardigheden of  ‘regiefuncties’ van leerkrachten en leerlingen doelgericht kan versterken. Ook wordt besproken hoe belangrijk zinvolle relaties in de school zijn en hoe ze kunnen worden vormgegeven.
Aan de hand van praktische hulpmiddelen willen de auteurs zichtbaar maken hoe de basishouding, het talent en het plezier van de leerkracht kan worden versterkt en ingezet.  Dit met het doel het pedagogisch-didactische klimaat in de school te verbeteren en onderlinge samenwerking te optimaliseren.
Plek in kenniscentrum: Leerlingondersteuning 20310-CARM

Coachkaarten : foto associatie- en kwaliteitenspel

Hellen Overduin
Enschede : Hellen Overduin, [2016]
1 doosje met 60 kaarten
ISBN 3266767012275
Hulpmiddel om mensen een actieve rol te geven bij hun eigen ontwikkeling of dat van een team. Op de voorzijde helpen inspirerende foto’s bij het beantwoorden van de vragen, op de achterzijde staan eigenschappen afgebeeld. Zo krijg je input bij het benoemen van je eigen of elkaars kwaliteiten. Het doosje bevat 60 coachkaarten waarmee je diverse vragen op een creatieve manier kunt beantwoorden. Diverse vragen zoals ‘Hoe voel jij je op dit moment?’ of ‘Welke kaart is kenmerkend voor jullie team?’ zijn in het spel opgenomen. Een spel met veel mogelijkheden waarin de woorden kwetsbaarheid en trots centraal staan. Toepasbaar in diverse bijeenkomsten.
Plek in kenniscentrum: Professioneel archief - Onderwijsadvisering

KIVA bovenbouw : handleiding voor leerkrachten in de bovenbouw van de basisschool

Gijs Huitsing, René Veenstra
Groningen : Rijksuniversiteit, 2017
ISBN 9789512957682
De anti-pest methode KiVa ziet pesten als een groepsverschijnsel. In KiVa leren basisschoolleerlingen in tien lessen wat het effect is van pesten en hoe ze het voor een slachtoffer kunnen opnemen.
Plek in kenniscentrum: Professioneel Archief - Sociaal-emotionele ontwikkeling

Remediaal - Jrg. 17 (2017), nr. 4-5 : Themanummer Gedrag

Inhoud:
p. 5-8 Positive Behavior Support Europe Network
p. 9-12 Inclusie van Syrische vluchtelingenkinderen in het Turkse openbare onderwijs met Positive Behavior Support
p. 16-18 ProKoulu model in Finland (Fins model van SWPBS)
p. 20-23 PBIS in Zuid-Duitsland
p. 24-29 Herstelinterventies op een SWPBS-school
p. 30-34 Visievorming en pestproblematiek
p. 35-39 Dat leer je EFfe! Bespreking van een deel van de ontwikkeling van executieve functies van de adolescent, waarbij specifiek wordt gekeken naar metacognitie en kritisch denken. Waarom helpt training en wat werkt?
p. 40-47 Eetstoornissen bij jongeren
p. 48-52 Anorexiaperikelen

Vertrouwen in ieder kind : oplossingsgerichte verhalen en werkvormen voor in de klas

Ella de Jong, Paolo Terni
Amsterdam : SWP, 2017. - 96 p.
ISBN 9789088507212
De negen verhalen in dit boek volgen de belevenissen van Mevrouw Olifant en Professor Aap. Zij proberen de inwoners van het bos te helpen bij het oplossen van de problemen waar ze tegenaan lopen, problemen die vragen om een verandering. Beiden hebben de beste bedoelingen. Professor Aap helpt de inwoners van het bos volgens de traditionele of wel de probleem-georiënteerde methode. Mevrouw Olifant hanteert de Oplossingsgerichte methode.
De eerste drie verhalen beschrijven een aantal aannames over verandering en leren; de volgende drie laten zien hoe Oplossingsgericht Werken ingezet kan worden om zelfgestuurd leren in de klas te faciliteren. De laatste drie verhalen beschrijven een aantal Oplossingsgerichte strategieën die ingezet kunnen worden om gedrag in de klas te veranderen en de sfeer te verbeteren.
Na ieder verhaal volgen suggesties voor zelfreflectie, creatieve verwerkingsactiviteiten voor in de klas en casussen. Doel van dit boek is om leerkrachten kennis te laten maken met verschillende oplossingsgerichte strategieën en suggesties om die door eigen toevoegingen persoonlijker en daarmee effectiever te maken.
Prijs: € 17,50

Positive Behavior Support (PBS) in de klas: meer dan klassenmanagement

Trees Das en Anita Blonk
In: Tijdschrift voor Orthopedagogiek. - Jrg. 56 (2017), nr. 10 (oktober). p. 496-508
Beschrijving van de uitgangspunten van PBS in de school (SWPBS) gerelateerd aan de klassensituatie. Vervolgens wordt beschreven hoe PBS concreet ingevoerd kan worden in de klas en hoe dit geoptimaliseerd kan worden door de leraar. Tevens worden mogelijk bruikbare instrumenten om leraren te ondersteunen in zelfmanagement kort besproken.

De kleur van SWPBS in Nederland. Culturele aanpassing van het SWPBS-model aan de Nederlandse onderwijscontext volgens experts

Monique Nelen, Margreet van Oudheusden & Sui Lin Goei
In: Tijdschrift voor Orthopedagogiek. - Jrg. 56 (2017), nr. 10 (oktober). - p. 484-495
Onderzoeksverslag naar de culturele aanpassingen van de SWPBS-benadering op Nederlandse scholen. Door middel van de Delphi-methode zijn experts bevraagd op de kenmerkende elementen van SWPBS in Nederland. Wat moet er in ieder geval aanwezig zijn om te kunnen spreken van een SWPBS school? Uit de resultaten blijkt dat de kernelementen overeenkomen met de principes en uitgangspunten in de VS. Wel is de inkleuring van verschillende elementen anders.

Sociaal offline/online

Nieuwe lesmethode van CED-Groep bevordert sociale competentie offline en online bij leerlingen in de bovenbouw van het SO en leerlingen in het VSO met uitstroomprofiel dagbesteding en het arbeidsmarktgerichte uitstroomprofiel. De lesmap kost € 150,-  Lees meer

Gepest? Hart onder de riem voor als je gepest bent of wordt

Boekje met positieve verhalen en teksten voor slachtoffers van pesten. Wat kun je doen als familie? Wat kun je doen als docent of school?
Maarheeze : DMS educatief, 2017. - 40 p.
ISBN 8719189110814
Prijs: €12,95 (Bij 5 exemplaren € 5,95 per stuk)
Boekje inkijken

Ouderbetrokkenheid 3.0 : een manier van kijken én vier basisvormen om effectief samen te werken met ouders

 
Peter de Vries
geh. herz. dr. - Amersfoort : CPS, 2017. - 28 p.
4 basisvormen:

Het jaarlijkse startgesprek

Een communicatieplan op maat

Een nieuwjaarsreceptie na de zomer

Buddy’s  

Download hier de versie voor het basisonderwijs
Download hier de versie voor het voortgezet onderwijs

Okidootjes Veerkracht - Positief denken en doen

Maassluis : Semmie Sprekend Spel & Training
55 kaartjes in een doosje. Inclusief 4 spelvormen

Hoe ga je om met verandering of tegenslag? Hoe herstel je jezelf en pak je de draad weer op? Okidootjes zijn sterke gedachten die helpen om je veerkracht te vergroten en stevig in je schoenen te staan.
Op ieder Okidootje staat een sterke gedachte met daaronder een specifiek kenmerk van veerkracht. Van ieder kenmerk zijn er drie verschillende kaartjes. Deze zijn gegroepeerd in de volgende thema's:

• Autonomie - geloof in eigen waarden en kwaliteiten
  
  • ik heb zelfvertrouwen
  • ik kan groeien
  • ik ben zelfstandig
• Postieve focus - realistisch optimisme
  • ik kan anders zien
  • ik kan positief denken
  • ik heb vertrouwen
• Zelfcontrole - effectief reageren op gebeurtenissen
  • ik heb zelfbeheersing
  • ik ben flexibel
  • ik ben verantwoordelijk
• Daadkracht - actief op de toekomst gericht
  • ik kan inititief nemen
  • ik ben doelgericht
  • ik kan doorzetten
• Sociaal contact - omgaan met de ander
  • ik kan communiceren
  • ik ben sociaal
  • ik heb respect
• Zelfzorg - aandacht en zorg voor jezelf
  • ik kan ontspannen
  • ik kan steun vinden

In totaal zijn dit 51 bouwstenen die je kunt gebruiken in alledaagse situaties om veerkracht mee op te bouwen. Je kunt ze individueel gebruiken, in groepjes van 2 tot 4 spelers, of zelfs met een grotere groep of hele klas.
Prijs: € 11,95
 

Zelfbeeldtraining voor kinderen en jongeren : Competitive Memory Training (COMET)

Marije Kuin, Paulien Peters
Houten : Bohn Stafleu van Loghum, 2014. - 69 p.
ISBN 9789036806367
In deze therapeutenhandleiding wordt het protocol Zelfbeeldtraining theoretisch en praktisch uitgelegd. Er wordt ingegaan op de individuele en de groepsbehandeling, waardoor een therapeut na het lezen van deze handleiding met beide versies aan de slag kan. De Zelfbeeldtraining is toepasbaar bij onder andere stemmingsproblemen, gedragsstoornissen en angststoornissen. Hiermee kan een psycholoog, orthopedagoog, psychiater of andere hulpverlener een grote groep kinderen en jongeren meer zelfvertrouwen geven. De bijbehorende werkboeken (een voor het individuele protocol en een voor het groepsprotocol) zijn geschreven voor kinderen en jongeren. Het individuele protocol is geschikt voor kinderen vanaf 8 jaar tot ongeveer 18 jaar, het groepsprotocol is geschikt voor jongeren en adolescenten tot 24 jaar.
Plek in kenniscentrum: Psychologie-psychiatrie 17620-KUIN