Dove self-esteem project :

Unilever
Materialen die zijn ontwikkeld om jongeren te helpen schoonheidsgerelateerde onzekerheden, die hun geluk en zelfvertrouwen belemmeren, te overwinnen. Deze gratis artikelen en materialen hebben een bewezen impact op het zelfvertrouwen ten aanzien van het lichaam en de zelfwaarde van jongeren. In 2004 is het Dove Self-Esteem project opgezet als steun voor ouders, mentoren en docenten om een positieve boodschap uit te geven en ervoor te zorgen dat jonge kinderen gelukkig en tevreden opgroeien zonder de last van schoonheidsstereotypen en twijfel.
Meer info

De Gids : over begaafdheid in het onderwijs

Eleonoor van Gerven
Nieuwolda : Leuker.nu, 2016. - 294 p.
ISBN 9789463181105
Op elke school zitten begaafde leerlingen. In dit boek komen diverse aspecten aan de orde die van belang zijn voor het herkennen van en het inspelen op de educatieve behoeften van begaafde leerlingen. In het boek brengen 17 specialisten ieder op hun eigen terrein de nieuwste ontwikkelingen in beeld. Onder redactie van Eleonoor van Gerven hebben zij de meest recente wetenschappelijke inzichten over het lesgeven aan begaafde kinderen verzameld en vertaald naar de praktijk van het basisonderwijs. Het boek is opgebouwd uit drie delen: 1) Herkennen van begaafdheid en onderwijsbehoeften; 2) Onderwijs aan begaafde leerlingen; 3)Begaafd en speciaal, ondermeer co-morbiditeit met autisme, ADHD, dyslexie en dyscalculie. De delen bestaan ieder uit verschillende hoofdstukken, die los van elkaar gelezen kunnen worden.
Plek in kenniscentrum: Hoogbegaafdheid 10320-GERV

Helder communiceren

Ron Benjamins
Dordrecht : Instondo, 2016. - 100 p.
ISBN 9789491725593
Hoe praat je als intern begeleider met ouders die een heel andere kijk op hun kind hebben dan school? Hoe kun je met hulpverleners ervoor zorgen dat de kennis en ervaring van school goed uit de verf komt? En hoe kun je bereiken dat je met je eigen collega’s goed blijft communiceren over wat er op school gebeurt? De auteur wil in 7 aanraders en 1 afrader duidelijk maken dat heldere communicatie begint met goed luisteren naar wat de ander beweegt. Goed luisteren doe je volgens hem met je hart.
Plek in kenniscentrum: Leerlingondersteuning 25132-BENJ

Wiebelen en friemelen in de klas : hulpkaarten

Huizen : Pica, 2016. - Doosje met 55 kaartjes
ISBN 9789491806933
Als aanvulling op het boek Wiebelen en friemelen in de klas zijn er deze handige hulpkaarten. De prachtig geïllustreerde kaarten zijn bedoeld om in de klas te gebruiken, wanneer een leerling onder- of overprikkeld is.
Er zijn activerende strategieën, voor leerlingen die meer prikkels nodig hebben. En er zijn kalmerende strategieën, voor leerlingen die te veel prikkels ervaren of even willen ‘stomen’ om te kalmeren. Ze kunnen de strategieën zelfstandig of samen met de leerkracht uitvoeren, op momenten dat ze er behoefte aan voelen of voordat ze met een taak beginnen.
In de set vind je:
• 20 kaartjes met activerende strategieën (rood)
• 20 kaartjes met kalmerende strategieën (blauw)
• 15 kaarten om klassikaal of met een deel van de klas uit te voeren
Met meer dan 20 nieuwe strategieën!
Plek in kenniscentrum: Gedragsstoornis 17740-THOO

PBS in de klas : verbeter je klassenmanagement met praktische gedragsinterventies

Brandi Simonsen, Diane Myers
Huizen : Pica, 2016. - 288 p.
ISBN 9789491806858
PBS staat voor Positive Behavior Support. Doel is het creëren van een positieve omgeving op school die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. In het boek ligt de focus op de leraar en de manier waarop deze gewenst gedrag kan versterken en probleemgedrag kan voorkomen. In het boek is er ondermeer aandacht voor het aanbrengen van structuur in de klassenomgeving, het actief betrekken van leerlingen tijdens de instructie, het bekrachtigen van positief gedrag, het aanleren van positieve gedragsverwachtingen en het reageren op ongewenst gedrag.
Plek in kenniscentrum: Gedragsstoornis 17710-SIMO

Handboek Adhd en comorbide stoornissen

Jan Buitelaar, Constance Dolman
Tielt : Lannoo Campus, 2016. - 154 p.
ISBN 9789401421171
Bespreking, door tien deskundigen van verschillende Nederlandse universiteiten en GGZ-centra, van welke stoornissen samen kunnen voorkomen met ADHD bij kinderen en jongeren. Er wordt beschreven welke gevolgen dit heeft voor diagnostiek en behandeling en de laatste kennis uit de wetenschap komt voor het voetlicht. Aan de orde komen: autismespectrumstoornissen, gedragsstoornissen, begaafdheid, motorische stoornissen (DCD), genetica, ticstoornissen, leerstoornissen en verslaving.
Plek in kenniscentrum: Adhd 17440-HAND

Denken, voelen, doen : aan de slag met Acceptatie en Commitment Therapie, een lees- en doeboek voor kinderen en jongeren

Maaike Steeman
Amsterdam : SWP, 2016. - 104 p.
ISBN 9789085606710
Onze gedachten en gevoelens hebben invloed op ons gedrag en de keuzes die we maken, ze bepalen een groot deel van ons leven. Soms zitten deze gedachten en gevoelens in de weg, het zijn nare gedachten en de controle wordt verloren. In dit boek wordt uitgelegd wat er in de 'binnenwereld' gebeurt en hoe het werkt. Het wil helpen bij het begrijpen van gedachten en gevoelens en te leren in woorden aan te geven hoe je je voelt. Naast informatie en voorbeelden staan er praktische oefeningen in het boek. Het boek wil aan het denken zetten over de eigen persoonlijke ontwikkeling: wie wil je zijn en wat er belangrijk is in je leven. Het boek is geschreven voor kinderen en jongeren en de mensen om hen heen. De rode draad in het boek is de Acceptatie en Commitment Therapie, een nieuwe therapievorm waarvan de leertheorie en recent onderzoek naar gedachten en taal de basis vormen.
Plek in kenniscentrum: Psychologie-Psychiatrie 17630-STEE

Ken je kwaliteiten : werken met kwaliteiten in de klas

Els Loman
Amersfoort : CPS, 2016.
ISBN 9789065080110
Ken je kwaliteiten - (jeugd)kwaliteitenspel is de vernieuwde opvolger van het Kinderkwaliteitenspel en Ken je kwaliteiten (VO). De tekeningen zijn vernieuwd, de twee niveaus zijn samengevoegd in één spel en er zijn kaartjes bijgekomen die betrekking hebben op 21ste eeuwse vaardigheden.
Doel van het spel is leerlingen bewust(er) maken van hun eigen kwaliteiten en op die manier bijdragen aan een positief zelfbeeld. Het spel bestaat uit een handleiding en 90 kaartjes, waarvan 60 kaartjes basiskwaliteiten bevatten en 30 kaartjes voortgezette kwaliteiten. Op elk kaartje staat een woord, zoals dromerig, slim of eerlijk. Op alle kaartjes staat ook een illustratie van de benoemde kwaliteit. In de uitgebreide handleiding staan diverse werkvormen concreet beschreven en handvatten voor tijdens de gesprekken.
De kaartjes kunnen zowel op individueel niveau, in kleine groepjes als klassikaal gebruikt worden. Uitgangspunt voor een gesprek is steeds het woord op een kaartje, waarbij concrete vragen worden gesteld door de leraar, mentor, interne begeleider of zorgcoördinator.
Plek in het kenniscentrum: Sociaal-emotionele ontwikkeling

Methodiek oudergericht pedagogisch adviseren

Sonja Ehlers, Meta Kuipers
Amsterdam : SWP, 2016. - 245 p.
ISBN 9789088506970
Systematische beschrijving van de stappen van de methode Oudergericht Pedagogisch Adviseren; toegelicht met voorbeelden met bijzondere aandacht voor houdingsaspecten en allerlei nuttige instrumenten. Binnen Oudergericht Pedagogisch Adviseren zoekt de hulpverlener samen met de ouder naar een antwoord op de opvoedingsvraag en betrekt in dat proces de opvoedingsdeskundigheid en ervaringen van de ouder.
Plek in kenniscentrum: Ouders 17760-EHLE      

Weg met het angstduiveltje : werkboek voor jongeren die wel eens last hebben van angst, piekeren of paniek

Kate Collins-Donnelly
Amsterdam : Nieuwezijds, 2016. - 167 p.
ISBN 9789057124549
Werkboek voor angstige kinderen en jongeren van 10 jaar en ouder dat hen leert waarom ze bang worden en hoe ze hun angst kunnen herkennen en onder controle kunnen krijgen. Het is gebaseerd op cognitieve gedragstherapie en staat vol met activiteiten, oefeningen en praktijkvoorbeelden. Jongeren kunnen zelfstandig of onder begeleiding aan de slag om hun angst, paniek, fobie of dwang te overwinnen.
Het werkboek is bedoeld voor kinderen die zo angstig zijn dat ze beverig, duizelig of misselijk worden en bijna niet kunnen ademen. Of situaties of dingen vermijden waarvoor ze bang zijn. Of angstige gedachten proberen te verdrijven met bepaalde rituelen, zoals iets meerdere keren controleren.
Plek in kenniscentrum: Faalangst 18430-COLL 

Oplossingsgericht coachen

Insoo Kim Berg, Peter Szabó
Zaltbommel : Thema, 2010. - 152 p.
ISBN 9789058718174
Introductie van de oplossingsgerichte benadering van coaching. Centraal staat het coachingsgesprek: hoe kun je een gesprek zo voeren dat het de cliënt in een korte tijd het meeste oplevert. Eerst wordt het concept 'oplossingsgericht coachen' beschreven. Vervolgens worden taalstrategieën en nuttige gereedschappen gepresenteerd die bij een eerste sessie ingezet kunnen worden. Dan volgt informatie over de tweede helft van de eerste bijeenkomst (afronding sessie en samenvatting). Er worden suggesties gegeven voor creatieve experimenten die kunnen helpen bij het verwezenlijken van de doelen van de cliënt en komt aan de orde wat er tijdens de volgende sessies gebeurt. Ook worden oplossingen aangedragen voor het geval er geen vooruitgang wordt geboekt. Vervolgens staan de moeilijke situaties waar een coach mee te maken kan krijgen centraal. En als laatste worden onderwerpen en kwesties behandeld die in een coachingstraject minder vaak voorkomen, maar die net zo belangrijk zijn, zoals crises, noodgevallen en tegenslagen.
Plek in kenniscentrum: Coaching 13430-BERG 

De Kwink-coach : tips om sociaal-emotioneel leren in school te borgen

Amersfoort : Kwintessens, 2016
Kwink wordt in z’n geheel aangeboden via internet: www.kwinkopschool.nl. Leraren vinden daar, naast algemene methode-informatie, alles wat nodig is voor hun lessen. De lesopbouw (volgens het ADImodel) en uitleg van de werkvormen zijn te vinden in een te printen pdf-bestand. Voor de kinderen zijn er binnen de stappen van het ADI-model geanimeerde verhalen (dierenwereld), spelletjes (op klassikaal- of groepsniveau), liedjes en andere digitale vormen.
Klik hier om de verantwoording te openen
Plek in kenniscentrum: Sociaal-emotionele ontwikkeling