Handboek sociaal-emotionele vaardigheden : basisvaardigheden van jeugdigen om gedrags- en leerproblemen te voorkomen en te verminderen

Eva Scholte, Jan van der Ploeg
Houten : Bohn Stafleu van Loghum, 2017. - 158 p.
ISBN 9789036814133
Handboek dat een aantal sociaal-emotionele vaardigheden behandelt, die te maken hebben met het functioneren in het gezin, op school en in de vrije tijd. Het gaat om vaardigheden die helpen voorkomen dat jeugdigen geen oog hebben voor anderen, situaties verkeerd inschatten, gedragsproblemen ontwikkelen en op school gedemotiveerd raken.
Ouders en school spelen hierbij een belangrijke rol. Er is ook aandacht voor kinderen en jongeren met ADHD of autisme, alsook voor jeugdigen die door hun agressie, angsten en beperkte leervermogens, moeite hebben zich de vereiste basisvaardigheden eigen te maken. Het boek bevat tevens informatie over testinstrumenten om de vaardigheden te screenen. Ook worden er een aantal werkwijzen vermeld om de ontwikkeling van de basisvaardigheden bij kinderen en jongeren te stimuleren en scheefgroei bij te sturen. Het boek is geschreven voor iedereen die meer wil weten over de vaardigheden die jeugdigen tijdens hun groei in de samenleving ontwikkelen en hoe dit proces bevorderd en bijgestuurd kan worden.
Prijs: € 24,99

De 7 eigenschappen van Happy Kids

Sean Covey, Marce Noordenbos
Amsterdam [etc.] : Business Contact, 2009. - 93 p.
ISBN 9789047002192
Kleurrijk prentenboek waarmee ouders en leerkrachten kinderen van 4 tot 8 jaar gedrag en vaardigheden kunnen aanleren die hen gelukkiger en socialer maken. Kinderen kunnen zich met de zeven eigenschappen (gebaseerd op de internationale bestseller 'De zeven eigenschappen' van Stephen Covey) op speelse wijze vanuit hun eigen talenten en persoonlijkheid ontwikkelen. Daarvoor wordt de afbeelding van een boom gebruikt. De zeven eigenschappen zijn: Wees proactief (je bent de baas over je eigen leven), Begin met het einde voor ogen (maak een plan), Belangrijke zaken eerst (eerst werken, dan spelen): deze eigenschappen worden ook wel 'de basis' genoemd. Vervolgens: Denk win-win (iedereen kan winnen), Eerst begrijpen, dan begrepen worden (luister voordat je praat): deze eigenschappen vormen de ruggengraat van handelen. Tot slot: Synergie (samen is beter) en Houd de zaag scherp (evenwicht voelt het best): lichaam, hart, geest en ziel moeten in balans zijn. Elk hoofdstuk wordt ingeleid met een 'eigenschap' door middel van een verhaal met humoristische illustraties in kleur. Dieren spelen in de verhalen de hoofdrol. Kinderen zullen zich met hun gedrag en hun keuzes kunnen identificeren. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met 'het Ouderhoekje' (dat achtergrondinformatie, tips bevat), 'Samen praten' (lijstjes met vragen ter discussie), en 'Babystapjes' (kleine stapjes waarmee alvast begonnen kan worden).
Plek in kenniscentrum: Sociale vaardigheid

Sociaal offline/online

Nieuwe lesmethode van CED-Groep bevordert sociale competentie offline en online bij leerlingen in de bovenbouw van het SO en leerlingen in het VSO met uitstroomprofiel dagbesteding en het arbeidsmarktgerichte uitstroomprofiel. De lesmap kost € 150,-  Lees meer

SEL Sociaal-emotioneel leren als basis

Kees van Overveld
Huizen : Pica, 2017. - 144 p.
ISBN 9789491806926
Uiteenzetting over het sociaal-emotioneel leren (SEL) op scholen in het primair onderwijs. Door SEL leer je omgaan met jezelf en de ander. Hierdoor kan SEL preventief werken: het helpt mee bij het creëren van een positieve en veilige sfeer op school en kan op die manier bijvoorbeeld pesten voorkomen.
Het boek bestaat uit 3 delen. In het eerste deel wordt informatie gegeven over de historie van SEL in het onderwijs en wordt (inter)nationaal onderzoek besproken over waarom het belangrijk is om SEL in het curriculum van de school op te nemen. In het tweede deel komen vijf competenties die horen bij SEL aan bod, daarbij wordt de inhoud van elke competentie en het gedrag dat hierbij past beschreven. De competenties zijn: Besef hebben van jezelf, Besef hebben van de ander, Keuzes kunnen maken, Zelfmanagement en Relaties kunnen hanteren. Tevens bevat dit deel voorbeeldactiviteiten die typerend zijn voor elke competentie. In deel 3 worden handvatten voor het selecteren, implementeren en borgen van een programma voor SEL gegeven. Daarnaast wordt ingegaan op de rol van de leraar. Hoe vaardig is de leraar eigenlijk zelf als het gaat om de sociaal-emotionele levensvaardigheden? Van Overveld heeft als extraatje een minicursus SEL voor schoolteams ontwikkeld aan de hand waarvan schoolteams zichzelf kunnen professionaliseren op het terrein van SEL.
Plek in kenniscentrum: Sociaal-emotionele ontwikkeling 17720-OVER  

Kinderen sociale vaardigheden leren door middel van spel

Deborah M. Plummer
Amsterdam : SWP, 2012. - 171 p.
ISBN 9789088502491
Als kinderen sociaal onhandig zijn, worden ze al gauw vreemd of niet passend bij de sociale norm gevonden. In dit handboek staan gemakkelijk te leren spelletjes voor kinderen van 5 tot 12 jaar om sociale vaardigheden en het helpt volwassenen om de sociale vaardigheden van kinderen te begrijpen en aan te moedigen. Daarnaast wordt de theorie achter de spelletjes in begrijpelijke taal uiteengezet.
Plek in kenniscentrum: Sociale vaardigheid 13340-PLUM 

Spelletjes voor sociale competentie : samen staan we sterk!

Rosemarie Portmann
Katwijk aan Zee : Panta Rhei, 2016. - 96 p.
ISBN 9789088401435
Sociale competentie houdt in dat kinderen allerlei sociale activiteiten verrichten waarbij ze relaties aangaan met anderen en rekening houden met elkaar. De vaardigheden die ze hierbij aanleren zijn: initiatief nemen, verantwoordelijkheid nemen, zelfstandig werken en opkomen voor jezelf. Rosemarie Portmann heeft in deze bundel 80 korte spelletjes verzameld die spelenderwijs deze vaardigheden ontwikkelen. Ze zijn onderverdeeld in 5 categorieën: empathie ontwikkelen, communiceren en rekening houden met elkaar; samenwerking en themavorming; conflictoplossing; verantwoordelijkheid nemen. 
Plek in kenniscentrum: 13340-PORT  

Solved? Opgelost?

Monique Rosink van der Meijden  
Doetinchem : Graviant, 2008
ISBN 9789075129762
Sociaal vaardigheidsspel in het Nederlands en Engels, waarbij leerlingen oplossingen bedenken voor problemen in hun dagelijkse leven. De sociale vaardigheden van de leerlingen worden bij dit spel op de proef gesteld! Overige vaardigheden die tijdens dit spel getoetst kunnen worden zijn: lees-, luister-, schrijf- en gespreksvaardigheid in de Nederlandse en/of Engelse taal. Er worden in de handleiding naast het beschrijven van diverse spelvormen ook enkele suggesties gedaan hoe dit pakket als leermiddel valt te gebruiken.

Zet je masker af

Doetinchem : Graviant, 2014. - 1 koffer
ISBN 9789491337338
Spel is door kinderen uit groep 7 van basisschool 'Wingerd' in Bergharen. Doel van het spel is kinderen leren met pesten om te gaan. Het spel helpt bij het oefenen van sociale vaardigheden. Het spel kan gespeeld worden met twee of meerdere spelers. In een klas is het spel goed te spelen in groepen van 2-6 spelers.  Gemengde teams hebben de voorkeur en bij open vragen wordt gestimuleerd om met elkaar in gesprek te gaan. Het spel is afgelopen wanneer een van de teams bij het einde is, daarvoor moeten vragen beantwoord worden en opdrachten uitgevoerd worden. Het gaat vooral om samenwerken en bezig zijn met het onderwerp ‘pesten’. Er komen diverse spelelementen aan bod, zoals: leren omgaan met elkaar, ‘alles’ met een juiste intentie is altijd goed, vertrouwen hebben in elkaar en elkaar vertrouwen, geven staat centraal en het spel ondersteunt ‘coöperatief leren’.

Methode D : positief opvoeden

Bertha Verschueren, Simone Gerich
[s.l.] : De Rode ballon, 2015. - 108 p.
ISBN 9789073806191
Werkboek bij de oudercursus uit de serie weerbaarheidstrainingen. De oudercursus is specifiek gericht op ouders die in de opvoeding van hun kinderen grenzen moeten stellen en zelf weerbaar moeten zijn. Deze cursus geeft ouders concrete handvaten om samen met hun kind(eren) aan weerbaarheid te werken.
De andere werkboeken uit de serie zijn Methode B., A en C. Methode B. is een methodiek voor trainers en leerkrachten om kinderen vanaf 7 jaar weerbaar te maken. Methode A is een weerbaarheidstraining voor kinderen vanaf 4 jaar en Methode C voor pubers.

Sociocards original

Dongen : Sociocards, 2013
- 36 kaarten met dieren (op de keerzijde staan 36 mensfiguren)
- 36 kaarten met symbolen en basisemoties
- boekje met korte handleiding en voorbeeldvragen
Instrument waarmee men op een eenvoudige wijze gesprekken met kinderen (van 4 tot 12 jaar) vorm en inhoud geeft. De kaartenset werkt zonder geschreven tekst. De vormgeving en werkwijze zijn er op gericht om spelenderwijs te helpen bij het formuleren van alle belangrijke vragen en antwoorden. Met dier- of mensfiguren brengt men in kaart welke personen een rol spelen in het leven van het kind (sociogram). Aan de hand van symbolen en afbeeldingen krijgt men vervolgens inzicht in de leefwereld. Het instrument is zonder voorbereidingen, op elk moment en door iedereen in te zetten.    

Website www.gedragsproblemen-kinderen.info

Op deze site is informatie te vinden over allerlei gedragsproblemen en gedragsstoornissen, maar ook leerproblemen bij kinderen.

Vooral voor ouders is de site een handig naslagwerk, omdat er veel leesbare achtergrondinformatie over de stoornis of probleem te vinden is en de kenmerken goed zijn weergegeven. Daarnaast zijn er praktische tips te vinden en wordt er concrete hulp gegeven bij het omgaan met kinderen die anders zijn. Op deze website worden gedragsstoornissen behandeld zoals adhd, autisme, pdd-nos, hechting, odd, maar ook gedragsproblemen zoals angst, pesten, agressie, sociale vaardigheden, depressiviteit.

Tevens is hier ook informatie te vinden over leerproblemen als werkhoudingsproblemen, dyslexie, dyscalculie, beelddenken, nld, hoogbegaafdheid, zwakbegaafdheid en dyspraxie
Ga naar de website