1 op de 4 - Kindermishandeling, een publiek probleem - over hardnekkig geweld tegen kinderen

Red.: Krijn van Beek, Majone Steketee, Lia van Doorn, Marcel Ham
Amsterdam : Van Gennep, 2017. -
ISBN 9789461646781
Jaarlijks zijn er in ons land meer dan 118.000 kinderen slachtoffer van kinder­mishandeling of verwaarlozing. Eén op vier Nederlanders heeft er ooit onder geleden of doet dat nog steeds. De cijfers dalen niet. We staan als samenleving machteloos tegen­over een van de meest schadelijke van alle misdaden. Dat heeft veel te maken met onze omgang met dit 'wicked problem'. We beschouwen het al snel als privé­probleem, want met de opvoeding van andermans kinderen bemoei je je niet. We weten ook niet goed wat er aan te doen is en wie dat dan moet doen. In dit boek onderzoeken experts en onderzoekers kindermishandeling als publiek probleem. Hoe krijgen we er grip op?
Prijs: € 19,90

Kriebels in je buik

Utrecht : Rutgers Kenniscentrum Seksualiteit, 2017
Digitale methode over weerbaarheid, relaties en seksualiteit. De methode is een doorontwikkeling van het papieren lespakket Relaties & Seksualiteit van de Rutgersstichting. De methode is een doorlopende leerlijn van groep 1 tot en met 8, met lessen die de seksuele ontwikkeling van kinderen volgen. Via de digitale methode kan de hele school met het lespakket werken en de eigen voortgang monitoren. De lessen kunnen online worden samengesteld uit vaste en optionele onderdelen en worden volledig gegeven met het digibord. De lessen worden regelmatig aangepast aan de actualiteit.
Op www.kriebelsinjebuik.nl is van elk leerjaar een demoles te bekijken.

Handboek sociaal-emotionele vaardigheden : basisvaardigheden van jeugdigen om gedrags- en leerproblemen te voorkomen en te verminderen

Eva Scholte, Jan van der Ploeg
Houten : Bohn Stafleu van Loghum, 2017. - 158 p.
ISBN 9789036814133
Handboek dat een aantal sociaal-emotionele vaardigheden behandelt, die te maken hebben met het functioneren in het gezin, op school en in de vrije tijd. Het gaat om vaardigheden die helpen voorkomen dat jeugdigen geen oog hebben voor anderen, situaties verkeerd inschatten, gedragsproblemen ontwikkelen en op school gedemotiveerd raken.
Ouders en school spelen hierbij een belangrijke rol. Er is ook aandacht voor kinderen en jongeren met ADHD of autisme, alsook voor jeugdigen die door hun agressie, angsten en beperkte leervermogens, moeite hebben zich de vereiste basisvaardigheden eigen te maken. Het boek bevat tevens informatie over testinstrumenten om de vaardigheden te screenen. Ook worden er een aantal werkwijzen vermeld om de ontwikkeling van de basisvaardigheden bij kinderen en jongeren te stimuleren en scheefgroei bij te sturen. Het boek is geschreven voor iedereen die meer wil weten over de vaardigheden die jeugdigen tijdens hun groei in de samenleving ontwikkelen en hoe dit proces bevorderd en bijgestuurd kan worden.
Prijs: € 24,99

Pubers zijn leuk! : Zeker als je ze begrijpt : inspiratieboek voor ouders van pubers

Tischa Neve
Steenwijk : 248media, 2017. - 149 p.
ISBN 9789079603435
Chagrijnig, onbereikbaar, van heel boos naar hyper, lamlendig, brutaal of supermelig. Soms heel groot en dan weer heel klein. Bij een beetje puber komt alles voorbij. Voor ouders of professionals de taak om die wispelturige puber goed te begeleiden, te begrijpen en ermee in contact te blijven. Met de puberteit begint het losmaken én loslaten. En juist dan heeft die uithuizige, dwarse puber je meer dan ooit nodig; jouw sturing, hulp, meedenken en steun. Loslaten én goed begeleiden dus - een behoorlijk ingewikkeld proces en een hele uitdaging. Een boek met columns en inhoudelijke artikelen vol eyeopeners, humor en veel praktische tips. Geen theoretisch boek over het puberbrein, maar een inspiratieboek voor bij het grootbrengen van en omgaan met pubers. Door dit boek te lezen snap je waarom een puber doet wat hij doet en kun je daar weer om lachen. Je leert en ervaart hoe je door samen te werken vanuit contact en verbinding lastige situaties kunt voorkomen en oplossen, hoe je omgaat met lastig gedrag en hoe je een puber eigen verantwoordelijkheden kunt geven.
Plek in kenniscentrum: Voortgezet onderwijs 18230-NEVE

Waaier - Reflecteren op burgerschapservaringen

In opdracht van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft een groep onderzoekers van de UvA/CED-Groep en leraren een handige en flexibel inzetbare waaier ontwikkeld om, met behulp van reflectie op binnen- en buitenschoolse ervaringen, burgerschapscompetenties te stimuleren. De waaier is geschikt voor de bovenbouw van het basisonderwijs. Open de waaier

Seks op school : werken aan seksuele integriteit in het onderwijs

Handreiking van School & Veiligheid met handvatten voor schoolleiders en leraren in het po, vo en mbo om zich niet alleen reactief op te stellen als het gaat om seksueel gedrag, maar ook proactief werk te maken van respect voor seksualiteit en seksuele diversiteit. Omdat een gezonde seksuele ontwikkeling en respectvolle omgang – online en offline - veel meer nodig heeft dan zo nu en dan een les seksuele vorming.
In deze publicatie laat  zien voor welke uitdagingen scholen staan als het gaat om de seksuele integriteit van leerlingen en medewerkers. Open de brochure

100 Kleurrijke deugden inzichtkaarten

Annelies Wiersma
Groningen : Act on Virtues, 2016
Kaartenset met 100 deugden
ISBN 9789492094070
Deugden zijn van alle tijden. Het zijn de bouwstenen van ons karakter en belangrijke levensvaardigheden. Op deze 100 kleurrijke deugden inzichtkaarten staan citaten en duidelijke omschrijvingen van betekenissen van deugden. Dit maakt deugden bespreekbaar en praktisch, want wat versta je nou precies onder ‘respect’ en wat is ‘integriteit’? Door aandacht te besteden aan deugden leer je de veelzijdige deugden én jezelf én anderen beter kennen. Sommige deugden zet je gemakkelijk in: dit zijn je sterk ontwikkelde deugden. Andere deugden vormen een uitdaging: je kunt erin groeien of ze meer in balans brengen. Ook kun je verschillende deugden met elkaar in balans brengen, zoals bijvoorbeeld flexibiliteit en vastberadenheid.
Deugdenkaarten kunnen helpen bij het nemen van een beslissing. Ze kunnen precies dat raken waar jij mee zit en inspireren, troosten of bemoedigen. Je kunt ‘de deugd van de week’ volgen of deugden integreren in lessen en thema’s. De kaarten worden ook gebruikt bij vergaderingen, als manier om op elkaar af te stemmen, elkaar beter te leren kennen, om elkaar te waarderen, bij persoonlijke ontwikkeling, coaching, teamoverleg, intervisie en supervisie.
De omschrijvingen van deze deugdenkaarten zijn geïnspireerd op de ‘Virtues Reflection Cards’ van Linda Kavelin-Popov, die Uitgeverij ACT on Virtues ook heeft uitbracht, onder de titel ‘Deugden Reflectiekaarten’.
Prijs: € 34,99

De 7 eigenschappen van Happy Kids

Sean Covey, Marce Noordenbos
Amsterdam [etc.] : Business Contact, 2009. - 93 p.
ISBN 9789047002192
Kleurrijk prentenboek waarmee ouders en leerkrachten kinderen van 4 tot 8 jaar gedrag en vaardigheden kunnen aanleren die hen gelukkiger en socialer maken. Kinderen kunnen zich met de zeven eigenschappen (gebaseerd op de internationale bestseller 'De zeven eigenschappen' van Stephen Covey) op speelse wijze vanuit hun eigen talenten en persoonlijkheid ontwikkelen. Daarvoor wordt de afbeelding van een boom gebruikt. De zeven eigenschappen zijn: Wees proactief (je bent de baas over je eigen leven), Begin met het einde voor ogen (maak een plan), Belangrijke zaken eerst (eerst werken, dan spelen): deze eigenschappen worden ook wel 'de basis' genoemd. Vervolgens: Denk win-win (iedereen kan winnen), Eerst begrijpen, dan begrepen worden (luister voordat je praat): deze eigenschappen vormen de ruggengraat van handelen. Tot slot: Synergie (samen is beter) en Houd de zaag scherp (evenwicht voelt het best): lichaam, hart, geest en ziel moeten in balans zijn. Elk hoofdstuk wordt ingeleid met een 'eigenschap' door middel van een verhaal met humoristische illustraties in kleur. Dieren spelen in de verhalen de hoofdrol. Kinderen zullen zich met hun gedrag en hun keuzes kunnen identificeren. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met 'het Ouderhoekje' (dat achtergrondinformatie, tips bevat), 'Samen praten' (lijstjes met vragen ter discussie), en 'Babystapjes' (kleine stapjes waarmee alvast begonnen kan worden).
Plek in kenniscentrum: Sociale vaardigheid

FunctioneringsProfiel

Online hulpmiddel dat snel en overzichtelijk laat zien hoe een kind thuis, op school en in de vrije tijd functioneert. Je gebruikt het voor vroeg-signalering en het biedt handvatten voor de ondersteuning. Steeds blijft het belangrijkste: Hoe gaat het nu met het kind en wat is er nú nodig? De website laat voor verschillende gebruikersgroepen in korte filmpjes zien wat het FP kan betekenen voor de ontwikkeling van het kind. Lees meer

Zelfcompassie voor je kids

David Dewulf
Tielt : Lannoo, 2017. - 94 p.
ISBN 9789401441773
Lief zijn voor jezelf, dat is wat zelfcompassie is. Het klinkt gemakkelijk, maar dat is het niet altijd. Grommy steekt er namelijk vaak een stokje voor. Gelukkig krijg je in dit boek wijze raad van Hartenlief en Pol de Trol. Want ja, liefde en wijsheid gaan hand in hand! Ben je klaar voor dit avontuur, samen met Julie, Pol de Trol, Grommy en Hartenlief?
Zelfcompassie kan kinderen helpen om veerkrachtiger in het leven te staan. In dit toegankelijke boekje maakt David Dewulf kinderen op een speelse manier vertrouwd met de basisprincipes ervan. Ze leren hoe ze mild kunnen zijn voor zichzelf, beter kunnen omgaan met hun innerlijke criticus en hoe ze moed en zelfvertrouwen kunnen ontwikkelen. Via compassieoefeningen leren ze verder hoe ze hun empathie, vergevingsgezindheid en geluk kunnen versterken.
Prijs: € 14,99

Handelingsgericht werken in passend onderwijs : achtergronden, aanpak en hulpmiddelen

Erik van Meersbergen, Peter de Vries
2e herz. dr. - Utrecht : Perspectief, 2017. - 260 p.
ISBN 9789491269134
Het boek Handelingsgericht werken in passend onderwijs is geschreven met de focus op onderlinge verbindingen tussen passend onderwijs en handelingsgericht werken, zoals het centraal stellen van kansen, mogelijkheden en onderwijsbehoeften van leerlingen, het actief betrekken van ouders en het constructief samenwerken met externen. De auteurs gaan achtereenvolgens in op de ontwikkeling van de leraar als pedagoog, op handelingsgericht werken in relatie tot leren, gedrag, schoolontwikkeling en de omgeving, en eindigen met een hoofdstuk over hulpmiddelen.
In het boek worden 35 instrumenten besproken, deze zijn ook opgenomen op een bijgevoegde cd-rom waarop ook toelichtingen staan.
Prijs: € 29,90

Autisme in de klas : tips voor leerkracht en leerling

Sarah Awouters, Indra Beunckens
Amersfoort : Acco, 2017. - 95 p.
ISBN 9789463442091
Veel leerkrachten zitten met vragen rond wat het betekent om leerlingen met autisme in de klas te hebben. Ze vragen zich af hoe ze hiermee kunnen omgaan zonder de andere leerlingen te benadelen. Ze zijn vaak op zichzelf aangewezen en moeten zich een weg banen in de veelheid van informatie die over autisme beschikbaar is.
Autisme in de klas biedt een duidelijk overzicht van hoe autisme zich kan uiten in de klas en hoe leerkrachten hierop kunnen inspelen. De auteurs geven tips die zowel de leerling met autisme als de andere leerlingen ten goede komen. Met zijn talrijke voorbeelden en materialen betekent dit boek een heuse inspiratiebron voor de leerkracht om mits kleine aanpassingen een wereld van verschil te maken in de klas.
Prijs: € 19,--

Handboek ouderbetrokkenheid 3.0

Peter de Vries
Utrecht : CPS, 2017. - 200 p.
ISBN 9789065081025
Het Handboek Ouderbetrokkenheid 3.0 helpt scholen en leraren om de samenwerking met ouders vorm te geven op een manier die bij de school past. Het beschrijft de rol van ouders op school en geeft uitleg over hun gedrag.
Deze publicatie bevat veel voorbeelden uit de dagelijkse onderwijspraktijk en praktische tips over uiteenlopende onderwerpen, van professionele communicatie en effectieve gesprekken met ouders, tot een alternatief voor oudertevredenheidsonderzoeken. Om het Handboek Ouderbetrokkenheid 3.0 compleet te maken, zijn direct bruikbare bijlagen opgenomen, zoals formats, checklijsten, stappenplannen en voorbeeldbrieven.
Prijs: € 37,50

Partnerschap met ouders: wat werkt

Willeke Daamen
Utrecht : Nederlands Jeugdinstituut, 2017. - 45 p.
Er zijn verschillende kenmerken van ouders die van invloed zijn op de mate van samenwerking met professionals. Eén van de belangrijkste kenmerken die in onderzoek naar voren komt is de sociaal economische status (SES) van ouders. Naast kenmerken van ouders zijn ook kenmerken van de (onderwijs)organisatie en van de professionals van invloed op de betrokkenheid van ouders. De cultuur van de organisatie is er daar een van.
Er is niet één afzonderlijk element dat maakt dat de samenwerking met ouders succesvol is. Het is een mix van factoren die moet worden toegepast om zo goed mogelijk aan te sluiten bij de behoeften van ouders. De belangrijkste werkzame elementen die uit onderzoek naar voren komen zijn het uitspreken van de verwachtingen en dat professionals en het gezin elkaar goed leren kennen. De eerste stap in de samenwerking is dan ook elkaar leren kennen: wat zijn de krachten, wensen en de zorgen? 
Partnerschap met ouders is in het gehele jeugddomein van belang. De effectiviteit van de opvang, het onderwijs en de jeugdhulp vergroot wanneer er sprake is van een goede samenwerking tussen ouders en de professional(s). Partnerschap betekent het respecteren van elkaars krachten, problemen en behoeften. De wens tot partnerschap moet wederzijds zijn.
Klik hier om het document te downloaden

Gedragsmanagement in de klas

Peter Hook, Andy Vass
Rotterdam : Bazalt, 2017. - 128 p.
ISBN 9789461182401
Beschrijving van verschillende strategieën om gewenst gedrag in de klas te bevorderen. De vraag die hierbij centraal staat is: afdwingen of de weg wijzen? Er wordt een pleidooi gehouden voor de laatste optie: leerlingen de weg wijzen. Laat de kinderen het alternatief zien van het ongewenste gedrag en laat ze kiezen voor het gewenste gedrag. Niet omdat het van de leerkracht moet, maar omdat het voor hen zelf eenvoudiger en prettiger wordt. De verschillende strategieën, die hierbij ingezet kunnen worden, worden op een rij gezet.
Gedrag 18426-HOOK

Versterk de regie van leerkracht en leerling : 8 aanraders

Elena en Karina Carmona van Loon
Dordrecht : Instondo, 2017. - 100 p.
(TIBtools)
ISBN 9789463170901
Gedrag betekent op zich niet veel. Met je gedrag verhoud je je tot de omgeving. Door regie te versterken zorg je ervoor dat de ander meer invloed krijgt op het handelen en denken. Daar krijg je zelfbewust zijn en zelfvertrouwen van.
In deze TIBtool wordt beschreven hoe je vaardigheden of  ‘regiefuncties’ van leerkrachten en leerlingen doelgericht kan versterken. Ook wordt besproken hoe belangrijk zinvolle relaties in de school zijn en hoe ze kunnen worden vormgegeven.
Aan de hand van praktische hulpmiddelen willen de auteurs zichtbaar maken hoe de basishouding, het talent en het plezier van de leerkracht kan worden versterkt en ingezet.  Dit met het doel het pedagogisch-didactische klimaat in de school te verbeteren en onderlinge samenwerking te optimaliseren.
Plek in kenniscentrum: Leerlingondersteuning 20310-CARM

Coachkaarten : foto associatie- en kwaliteitenspel

Hellen Overduin
Enschede : Hellen Overduin, [2016]
1 doosje met 60 kaarten
ISBN 3266767012275
Hulpmiddel om mensen een actieve rol te geven bij hun eigen ontwikkeling of dat van een team. Op de voorzijde helpen inspirerende foto’s bij het beantwoorden van de vragen, op de achterzijde staan eigenschappen afgebeeld. Zo krijg je input bij het benoemen van je eigen of elkaars kwaliteiten. Het doosje bevat 60 coachkaarten waarmee je diverse vragen op een creatieve manier kunt beantwoorden. Diverse vragen zoals ‘Hoe voel jij je op dit moment?’ of ‘Welke kaart is kenmerkend voor jullie team?’ zijn in het spel opgenomen. Een spel met veel mogelijkheden waarin de woorden kwetsbaarheid en trots centraal staan. Toepasbaar in diverse bijeenkomsten.
Plek in kenniscentrum: Professioneel archief - Onderwijsadvisering

KIVA bovenbouw : handleiding voor leerkrachten in de bovenbouw van de basisschool

Gijs Huitsing, René Veenstra
Groningen : Rijksuniversiteit, 2017
ISBN 9789512957682
De anti-pest methode KiVa ziet pesten als een groepsverschijnsel. In KiVa leren basisschoolleerlingen in tien lessen wat het effect is van pesten en hoe ze het voor een slachtoffer kunnen opnemen.
Plek in kenniscentrum: Professioneel Archief - Sociaal-emotionele ontwikkeling

Remediaal - Jrg. 17 (2017), nr. 4-5 : Themanummer Gedrag

Inhoud:
p. 5-8 Positive Behavior Support Europe Network
p. 9-12 Inclusie van Syrische vluchtelingenkinderen in het Turkse openbare onderwijs met Positive Behavior Support
p. 16-18 ProKoulu model in Finland (Fins model van SWPBS)
p. 20-23 PBIS in Zuid-Duitsland
p. 24-29 Herstelinterventies op een SWPBS-school
p. 30-34 Visievorming en pestproblematiek
p. 35-39 Dat leer je EFfe! Bespreking van een deel van de ontwikkeling van executieve functies van de adolescent, waarbij specifiek wordt gekeken naar metacognitie en kritisch denken. Waarom helpt training en wat werkt?
p. 40-47 Eetstoornissen bij jongeren
p. 48-52 Anorexiaperikelen