Pedagogisch klimaat op orde

Peter de Vries
In: Praxisbulleting. - Jrg.33 (2015), nr. 5 (januari 2016) ; p. 24-27
Passend onderwijs vraagt veel van leerkrachten. In tal van publicaties geven zij aan dat het omgaan met gedragsproblemen in hun groep een groot obstakel vormt om passend onderwijs te kunnen beden aan alle kinderen. In dit artikel komen allereerst leerlingen aan het woord: hoe beoordelen zij het pedagogisch klimaat binnen hun scholen en welke tips hebben ze voor leerkrachten? Tips die vaker genoemd werden, gaan over meer belonen, niet de hele groep straffen en kinderen samen ruzies laten oplossen. Daarna wordt ingegaan op de inhoud van de Basisondersteuning en gedragspreventie. Tot slot volgt een samenvatting van de aanbevelingen die op schoolniveau geformuleerd zijn op basis van schoolbezoeken. Het blijkt dat op scholen winst behaald kan worden door het gebruik van een methode voor sociale en emotionele competentieontwikkeling. Ook zouden op scholen regels herkenbaar en eenduidig gevisualiseerd en geformuleerd moeten worden. Een derde aanbeveling is gerichte aandacht voor groepsvormende activiteiten. Open het artikel