Proefschrift: 'Pesten herkennen blijft moeilijk voor leraar'

Het is voor leraren ingewikkeld pestgedrag te herkennen en dat lukt ook niet altijd goed. Dat stelt onderzoeker Beau Oldenburg in haar proefschrift waarop ze deze maand aan de Rijksuniversiteit Groningen promoveert. Lees meer of lees meer over het Proefschrift

Droomkaarten voor midden- en bovenbouw

Het is belangrijk dat kinderen leren om op jonge leeftijd na te denken over ambities. Wat willen ze bereiken en hoe denken ze over de toekomst? In een wereld vol keuzemogelijkheden zullen ze zelf voor een deel hun route moeten bepalen. Eén van competenties uit de 21e eeuwse vaardigheden is zelfregulatie. Kinderen die nu opgroeien krijgen meer prikkels dan ooit te verwerken en op steeds jongere leeftijd moeten ze leren om zelf keuzes te maken. Een belangrijke stap is dat kinderen zich van deze situatie bewust zijn. Om deze bewustwording op een eenvoudige wijze te stimuleren biedt Onderwijsstudio je een aantal ‘droomkaarten’ als gratis download. Lees meer en download de droomkaarten 

Dove self-esteem project :

Unilever
Materialen die zijn ontwikkeld om jongeren te helpen schoonheidsgerelateerde onzekerheden, die hun geluk en zelfvertrouwen belemmeren, te overwinnen. Deze gratis artikelen en materialen hebben een bewezen impact op het zelfvertrouwen ten aanzien van het lichaam en de zelfwaarde van jongeren. In 2004 is het Dove Self-Esteem project opgezet als steun voor ouders, mentoren en docenten om een positieve boodschap uit te geven en ervoor te zorgen dat jonge kinderen gelukkig en tevreden opgroeien zonder de last van schoonheidsstereotypen en twijfel.
Meer info

De Gids : over begaafdheid in het onderwijs

Eleonoor van Gerven
Nieuwolda : Leuker.nu, 2016. - 294 p.
ISBN 9789463181105
Op elke school zitten begaafde leerlingen. In dit boek komen diverse aspecten aan de orde die van belang zijn voor het herkennen van en het inspelen op de educatieve behoeften van begaafde leerlingen. In het boek brengen 17 specialisten ieder op hun eigen terrein de nieuwste ontwikkelingen in beeld. Onder redactie van Eleonoor van Gerven hebben zij de meest recente wetenschappelijke inzichten over het lesgeven aan begaafde kinderen verzameld en vertaald naar de praktijk van het basisonderwijs. Het boek is opgebouwd uit drie delen: 1) Herkennen van begaafdheid en onderwijsbehoeften; 2) Onderwijs aan begaafde leerlingen; 3)Begaafd en speciaal, ondermeer co-morbiditeit met autisme, ADHD, dyslexie en dyscalculie. De delen bestaan ieder uit verschillende hoofdstukken, die los van elkaar gelezen kunnen worden.
Plek in kenniscentrum: Hoogbegaafdheid 10320-GERV

Helder communiceren

Ron Benjamins
Dordrecht : Instondo, 2016. - 100 p.
ISBN 9789491725593
Hoe praat je als intern begeleider met ouders die een heel andere kijk op hun kind hebben dan school? Hoe kun je met hulpverleners ervoor zorgen dat de kennis en ervaring van school goed uit de verf komt? En hoe kun je bereiken dat je met je eigen collega’s goed blijft communiceren over wat er op school gebeurt? De auteur wil in 7 aanraders en 1 afrader duidelijk maken dat heldere communicatie begint met goed luisteren naar wat de ander beweegt. Goed luisteren doe je volgens hem met je hart.
Plek in kenniscentrum: Leerlingondersteuning 25132-BENJ

Wiebelen en friemelen in de klas : hulpkaarten

Huizen : Pica, 2016. - Doosje met 55 kaartjes
ISBN 9789491806933
Als aanvulling op het boek Wiebelen en friemelen in de klas zijn er deze handige hulpkaarten. De prachtig geïllustreerde kaarten zijn bedoeld om in de klas te gebruiken, wanneer een leerling onder- of overprikkeld is.
Er zijn activerende strategieën, voor leerlingen die meer prikkels nodig hebben. En er zijn kalmerende strategieën, voor leerlingen die te veel prikkels ervaren of even willen ‘stomen’ om te kalmeren. Ze kunnen de strategieën zelfstandig of samen met de leerkracht uitvoeren, op momenten dat ze er behoefte aan voelen of voordat ze met een taak beginnen.
In de set vind je:
• 20 kaartjes met activerende strategieën (rood)
• 20 kaartjes met kalmerende strategieën (blauw)
• 15 kaarten om klassikaal of met een deel van de klas uit te voeren
Met meer dan 20 nieuwe strategieën!
Plek in kenniscentrum: Gedragsstoornis 17740-THOO

PBS in de klas : verbeter je klassenmanagement met praktische gedragsinterventies

Brandi Simonsen, Diane Myers
Huizen : Pica, 2016. - 288 p.
ISBN 9789491806858
PBS staat voor Positive Behavior Support. Doel is het creëren van een positieve omgeving op school die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. In het boek ligt de focus op de leraar en de manier waarop deze gewenst gedrag kan versterken en probleemgedrag kan voorkomen. In het boek is er ondermeer aandacht voor het aanbrengen van structuur in de klassenomgeving, het actief betrekken van leerlingen tijdens de instructie, het bekrachtigen van positief gedrag, het aanleren van positieve gedragsverwachtingen en het reageren op ongewenst gedrag.
Plek in kenniscentrum: Gedragsstoornis 17710-SIMO