Key2Teach

Methodiek, in ontwikkeling bij InHolland en Erasmus Universiteit, die er op gericht is leerkrachten te ondersteunen bij probleemgedrag in de klas. Als leerkracht ga je een coachingstraject in waarbij je aan individuele doelen werkt en samen met de coach onder meer video-opnames van jezelf analyseert. In een vervolgfase kijkt de coach mee in de klas en souffleert de coach met sleutelwoorden om je te helpen op effectieve wijze met probleemgedrag om te gaan. Lees meer over Key2Teach

Leerboek ontwikkelingsstoornissen in de levensloop : een integrale medische en psychologische visie

Wouter Staal, Jacob Vorstman, Rutger Jan van der Gaag
Utrecht : De Tijdstroom, 2016. - 516 p.
ISBN 9789058982926
Een psychiatrische aandoening ontstaat zelden van het ene op het andere moment. Net als bij de meeste somatische ziekten bestaat er vaak een periode met subtiele veranderingen en kenmerken die voorafgaan aan de volledige expressie van psychiatrische klachten. Bij sommige stoornissen zijn vroege subtiele afwijkingen in denken, gevoel en gedrag al herkenbaar vanaf zeer jonge leeftijd. In de afgelopen jaren wordt het belang van dit ontwikkelingsaspect van psychiatrische aandoeningen steeds meer erkend.
Mensen zijn wie ze zijn door wat ze voelen en denken, doordat ze complexe taal kunnen gebruiken, kunnen communiceren en samenwerken. Juist bij aanwezigheid van psychopathologie worden deze aspecten aangetast. Wanneer wordt gesproken van ziekte en wanneer van niet-afwijkende ontwikkeling? Antwoorden op deze vragen komen in dit boek aan de orde.
Prijs € 58,--

Korte lontjes : 99 tips voor het omgaan met jongeren in de klas

 

Hans Kaldenbach
Amsterdam : Prometheus, 2016. - 160 p.
ISBN 9789044631418
Praktische tips en adviezen over het omgaan met jongeren met een ‘kort lontje’. Het boek geeft een minimum aan theorie; de dagelijkse praktijk en talrijke voorbeelden staan centraal. De auteur kiest voor de zogenoemde judoaanpak: meebewegend ombuigen. Verder gaat hij uit van: in verbinding blijven en ga niet vechten, vluchten of verstijven. Alle voorbeelden zijn afgeleid van dit werkprincipe. In de tekst veel aandacht voor: grenzen stellen, intimidatie, macht, machogedrag verminderen, vijftig kenmerken van leraren, het korte lontje voor de klas, harde en zachte docenten, juridische vragen voor leraren, communicatie met ouders.
Plek in kenniscentrum: Voortgezet onderwijs 17770-KALD

Kan een bloemkool denken? : Lessen in filosoferen

Jan de Bas
Den Haag : Acco, 2016. - 280 p.
ISBN 9789492398000
Docent filosofie en auteur Jan de Bas legt uit hoe je aan de slag kunt met filosoferen met kinderen, aan de hand van vijf hoofdthema’s uit de filosofie: zijn, denken, doen, taal en mens. Aan deze thema’s worden onderwerpen gekoppeld, zoals: geluk, liefde, onzichtbaarheid, identiteit, eerlijkheid en rechtvaardigheid. Voor elke leeftijdsgroep worden suggesties gegeven hoe deze thema’s in de lessen te behandelen. Diverse beeldvormers worden toegelicht in theorie en in hun praktische toepassing, zoals: het vier-tafel-experiment, denkwandelen, de filosofische meditatie en wasknijperwoorden. Ook het filosofische gesprek krijgt aandacht. Tevens ingegaan op het inrichten van een ‘wijsgerige leeromgeving’, zoals een debathoek en een aforismenmuur.
Een belangrijk principe van dit boek is dat elk kind de kans moet krijgen om te filosoferen. Daarom begint bijna elke les met een individuele opdracht of een persoonlijke vraag. Een groep kan immers pas als filosofische onderzoeksgroep fungeren als iedereen participeert. Het boek biedt uitgewerkte opties voor implementatie van filosoferen met kinderen op school: als onderdeel van andere vakken, als projecten of als apart vak. Het boek bevat opdrachtbladen voor leerlingen en instructiebladen voor docenten.
Prijs: € 22,50  

Spelletjes voor sociale competentie : samen staan we sterk!

Rosemarie Portmann
Katwijk aan Zee : Panta Rhei, 2016. - 96 p.
ISBN 9789088401435
Sociale competentie houdt in dat kinderen allerlei sociale activiteiten verrichten waarbij ze relaties aangaan met anderen en rekening houden met elkaar. De vaardigheden die ze hierbij aanleren zijn: initiatief nemen, verantwoordelijkheid nemen, zelfstandig werken en opkomen voor jezelf. Rosemarie Portmann heeft in deze bundel 80 korte spelletjes verzameld die spelenderwijs deze vaardigheden ontwikkelen. Ze zijn onderverdeeld in 5 categorieën: empathie ontwikkelen, communiceren en rekening houden met elkaar; samenwerking en themavorming; conflictoplossing; verantwoordelijkheid nemen. 
Plek in kenniscentrum: 13340-PORT  

Emowijzer : samen praten over wat je voelt

Yvonne C. Franssen
Amsterdam : SWP, 2016
ISBN 9789088506789
De Emowijzer is een hulpmiddel voor (professionele) opvoeders, psychologen, kindertherapeuten en iedereen die met kinderen werkt om samen met het kind te praten over wat het voelt. Op de emowijzer staan 16 poppetjes weergegven, elke met een andere gevoelsuitdrukking. In gesprek met het kind wijst het kind aan hoe het zich voelt. Voor kinderen vanaf ongeveer 2,5 jaar tot en met 12 jaar. De wijzer wordt als extra geschikt aangemerkt voor verlegen kinderen, hooggevoelige kinderen, kinderen met communicatieve beperking (spraaktaalachterstand; stotteren, ASS) kinderen die pesten of gepest worden, en kinderen van gescheiden ouders.
Plek in kenniscentrum: Sociaal-emotionele ontwikkeling 17650-FRAN

Hulpwaaier tics en dwang in de klas : tips en strategieen bij de hand

Laura Beljaars, Annet Heijerman
Huizen : Pica, 2016. - 90 p.
Tips voor leerkrachten in het basisonderwijs en de eerste klassen van het voortgezet onderwijs voor het omgaan met leerlingen met tics en dwanghandelingen. Aan bod komen onderwerpen als: storend gedrag in de klas, triggers verwijderen, extra moeilijke dagen, contact met ouders en gebruikmaken van positieve eigenschappen. 
Plek in kenniscentrum: Psychologie-psychiatrie